CONTOH PTS KEPALA SEKOLAH SD DI MASA PANDEMI LENGKAP-Halo assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh topik kita kali ini adalah cara mengidentifikasi masalah-masalah.
yang dimaksud dalam hal ini adalah masalah penelitian yang biasanya adalah untuk menulis skripsi.
jadi dikhususkan untuk teman-teman yang akan menulis skripsi contoh pts kepala sekolah sd di masa pandemi dan kemudian ada keraguan ataupun ada keinginan untuk mengidentifikasi masalah tapi masih bingung.
Nah pada kali ini saya akan menyampaikan contoh pts kepala sekolah sd di masa pandemi Bagaimana cara mengidentifikasi masalah.
mengidentifikasi itu sebetulnya di dalam kehidupan sehari-hari juga sering dilakukan oleh banyak orang.
misalnya sebagai contoh misalnya kalau teman-teman ada yang maaf ya untuk gampangnya aja.
misalnya ada yang kehilangan motor di kampus misalnya kemudian lapor kepada satpam atau kepada polisi misalnya.
itu akan diidentifikasi contoh pts kepala sekolah sd di masa pandemi diantaranya pertanyaannya adalah dimana parkirnya jam berapa kejadiannya diperkirakannya jam berapa sampai jam berapa.
kemudian kalau motornya, motornya jenis apa nomornya berapa, warnanya apa dan sebagainya.
jadi itu akan ditanya oleh satpam misalnya atau oleh polisi itu tersebut Identifikasi.
Jika rekan pendidik tidak mau repot, atau kurang memiliki waktu senggang dalam pembuatan PTK, rekan pendidik dapat meminta bantuan untuk dibuatkan PTK kepada kami, Rekan pendidik bisa menghubungi saya di WA: 0856-42-444-991. Harapan kami, Semoga postingan kali ini bermanfaat!
contoh pts kepala sekolah sd di masa pandemi jadi identifikasi dulu motornya itu seperti apa dan sebagainya tempatnya kemudian warnanya nomor motornya dan sebagainya.
Itu adalah proses mengidentifikasi masalah dalam rangka apa nama menyelesaikan itu artinya dicari kemudian ditemukan bisa ketemu bisa juga tidak bisanya.
nah dalam hal ini saya sampaikan untuk apa misalnya kita melakukan identifikasi masalah contoh pts kepala sekolah sd di masa pandemi.
CONTOH PTS KEPALA SEKOLAH SD DI MASA PANDEMI
yang pertama identifikasi masalah ini adalah merupakan bagian dari proses penelitian itu harus dipahami dulu.
dan kemudian yang kedua Kenapa merupakan bagian karena yang kedua ini perannya sebagai pedoman di dalam merumuskan masa penelitian.
jadi sebelum pada tahap merumuskan masalah penelitian seorang peneliti harus mengidentifikasi dulu masalahnya apa diidentifikasi baru masuk pada tahap perumusan masalah.
kemudian yang ketiga identifikasi masalah ini adalah sebagai upaya mendefinisikan Masalah.
Jadi kalau tidak diidentifikasi itu tidak dapat mendefinisikan masalah sebetulnya masalahnya itu apa Ke arah mana gitu.
supaya lebih fokus itu yang ketiga yaitu sebagai upaya mendefinisikan masalah.
kemudian yang keempat identifikasi masalah gunanya adalah membuat definisi itu dapat terukur dapat diukur.
Jadi kalau tidak diidentifikasi Bagaimana kita dapat mengukurnya Bagaimana kita dapat mencarikan solusi itu menyelesaikan masalah itu.
jadi dalam hal ini yang keempat adalah gunanya bahwa identifikasi masalah itu membuat definisi suatu masalah dapat diukur.
kemudian yang kelima identifikasi masalah itu harus didasarkan pada pengamatan atau kejadian yang di lapangan gitu.
jadi berdasarkan kepada data fakta kemudian informasi yang ada di lapangan.
sumber identifikasi masalah itu dari mana bisa dari orang dan masalahnya maksud saya bisa juga dari fenomena yang ada di kehidupan kita.
jadi dalam hal ini mengidentifikasi masalah ini adalah merupakan suatu bagian dari proses penelitian.
tidak bisalah kita merumuskan suatu masalah kalau kita tidak didukung dengan proses identifikasi masalah itu.
jadi misalkan ada beberapa contoh misalnya kalau kita mengatakan seorang siswa misalnya itu punya masalah di kelas itu karena ini misalnya punya masalah-masalah Apa kesulitan belajar.
CONTOH PTS KEPALA SEKOLAH SD
identifikasinya apa satu bisa sering mengantuk di kelas kemudian dua kurang fokus ketiga sering membuat kegaduhan di kelas keempat sering membolos sekolah.
atau mungkin membolos pada mata pelajaran tertentu jam pertama ada jam pada tapi kok jam ketiga enggak ada misalnya.
nah jadi itu adalah yang saya sebutkan tadi merupakan contoh dari suatu identifikasi masalahnya.
saya ambil contoh yang berikutnya misalnya.
kalau misalnya seorang yang ini ya Misalnya yang positif misalnya mahasiswa berprestasi bagaimana kita mengatakan seseorang itu adalah sebagai mahasiswa yang berprestasi.
identifikasi masalahnya apa mencirikan apa kita sebutkan misalnya kuliah memenuhi target minimal kehadiran diatas minimal kehadiran 75% diatas artinya cenderung selalu hadir daya syukur-syukur 100% atau 90%.
kemudian apalagi hadir tepat waktu hingga aktif di dalam perkuliahan.
misalnya nilainya selalu mendapatkan baik kemudian aktif berpartisipasi di dalam berbagai diskusi di kelas dan sebagainya.
jadi seterusnya mencirikan bahwa dia adalah mahasiswa yang berprestasi itu adalah identifikasi masalah yang positif.
tapi kalau yang tadi yang pertama siswa yang berkesulitan belajar identifikasinya seperti itu.
Nah kalau kita lihat misalnya Saya ulangi lagi Jadi kalau teman-teman akan merumuskan masalah kalau tidak melalui identifikasi dulu nanti masalahnya enggak fokus.
jadi lakukanlah identifikasi dulu lakukan aja buat aja yang banyak dulu.
misalnya kalau ada delapan poin tulis aja dulu identifikasi masalah yang kamu temukan dilapangan.
nanti begitu akan ditulis perumusannya ambil 8 itu yang paling mengarah kepada perumusan masalah yang berapa ambil lima bisanya.
nah seperti itu Jadi harus didahului dengan identifikasi masalah dulu baru tahap berikutnya adalah merumuskan masalah penelitian yaitu dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan.
CONTOH PTS KEPALA SEKOLAH SD DI MASA PANDEMI
baik sekalian saya ulangi ya gunanya identifikasi masalah 1 untuk merumuskan masalah penelitian.
kemudian upaya mendefinisikan penelitian, kemudian membuat definisi masalah itu dapat diukur.
kemudian yang kelima adalah bersumber dari data fakta dan informasi yang kamu lihat di lapangan.
dan yang keenam adalah sumber identifikasi masalah adalah bisa orang dan masalahnya.
kemudian atau fenomena kehidupan di dalam sekitar wilayah penelitian yang akan segera rencanakan seperti itu.
baik teman-teman sekalian sekali lagi jangan lupa berlatihlah menulis identifikasi masalah.
dan setelah itu kalau identifikasi masalahnya sudah fokus baru-baru masuk ke tahap pengurusan masalah.
jika itu dilakukan Insyaallah perumusan masalahnya sudah bagus dan fokus juga jadi dapat diukur nanti akan seperti apa pelaksanaan penelitiannya.
Oke mudah-mudahan ini bermanfaat sekali lagi sampaikan kepada teman-teman yang lain yang membutuhkan.
mudah-mudahan nanti akan bisa saling perbaiki mungkin dalam kelompok maupun kamu bisa satu pembimbing.
setelah mengidentifikasi satu sama lain saling melihat memperbaiki atau identifikasinya sudah bagus baru dilanjutkan ke perumusan masalahnya Oke.
Mohon maaf bila ada kesalahan Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.