PTK IPA SMP KURIKULUM 2013 DOC LENGKAP-assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh kali ini yang akan kita bahas adalah mengenai sistematika dalam sebuah makalah ptk ipa smp kurikulum 2013 doc kita tidak perdebatkan definisi makalah dan lain-lainnya.
tapi kali ini saya akan membahas Bagaimana sih sistematika yang lazim yang umum dipakai untuk menggunakan makalah 2 setiap dosen.
atau kampus punya gaya sendiri bagaimana cara membuat makalah.
nah ptk ipa smp kurikulum 2013 doc yang saya pakai ini adalah makalah untuk atau versi yang digunakan mahasiswa atau dosen pada umumnya.
lalu bagaimana sistematika makalah yang cukup umum dapat kita gunakan teman-teman sekalian secara garis besar teman-teman bisa lihat.
sekalian bahwa sebagaimana yang kita bahas itu pasti ada istilah bab bab 1 bab 2 bab 3 pada makalah.
bagian depan ptk ipa smp kurikulum 2013 doc biasanya menggunakan cover kemudian ada kata pengantar kemudian ada daftar isi.
nah ya akan kita bahas disini adalah baru sistematika adapun nanti Bagaimana cara membuat pendahuluan.
Bagaimana cara membuat pembahasan Bagaimana cara membuat simpulan itu nanti kita pecah.
Jika rekan pendidik tidak mau repot, atau kurang memiliki waktu senggang dalam pembuatan PTK, rekan pendidik dapat meminta bantuan untuk dibuatkan PTK kepada kami, Rekan pendidik bisa menghubungi saya di WA: 0856-42-444-991. Harapan kami, Semoga postingan kali ini bermanfaat!
supaya tidak terlalu lama jadi sistematikanya teman-teman seperti yang teman-teman lihat di pada bagian pertama kurang lebih adalah isinya.
biasanya adalah bab 1 atau bisa kita sebut dengan pendahuluan.
di pendahuluan ptk ipa smp kurikulum 2013 doc itu dibagi menjadi tiga sub judul biasanya satu adalah latar belakang masalah.
yang kedua rumusan masalah yang ketiga adalah tujuan pembahasan.
kalau ptk ipa smp kurikulum 2013 doc di jurnal biasanya sebutannya adalah tujuan penelitian.
PTK IPA SMP KURIKULUM 2013 DOC
nah secara sistematika seperti itu kalaupun ada versi lain misalnya hanya pendahuluan saja maka biasanya tetap di dalamnya akan memuat rumusan dan tujuan.
pada bagian latar belakang teman-teman silahkan diisi dengan latar belakang masalah tentang pembahasan suatu topik tertentu sebagaimana tugas.
misalnya makalah yang ditugaskan oleh dosen kepada temen-temen.
Nah untuk cara membuat latar belakangnya kita nanti akan bahas terpisah.
yang kedua adalah rumusan masalah rumusan.
masalah ini berdasarkan latar belakang yang telah teman-teman buat maka kita mau membahas apa ingin mengetahui apa ingin mendeskripsikan apa kira-kira begitu.
Nah biasanya ptk ipa smp kurikulum 2013 doc dirumuskan dalam bentuk pertanyaan.
misalnya berdasarkan latar belakang diatas maka rumusan masalah penelitian bahasan makalah ini dalam bentuk pertanyaan sebagai berikut.
1 misalnya Bagaimana persepsi orangtua terhadap lembaga pendidikan agama Islam misalnya seperti itu.
itu silahkan dilanjutkan Intinya kita mau membahas apa dalam makalah ini.
jadi contoh judul ptk ipa smp rumusan itu teman-teman harus sama dengan isi di bagian pembahasan yaitu itu.
kemudian berikutnya adalah bagian C Itu adalah tujuan pembahasan.
tujuan pembahasan itu apa sih.
tujuan pembahasan itu tinggal copy paste pada rumusan masalah.
PTK IPA SMP KURIKULUM 2013 DOC
penelitian ini terjadi kalau rumusan masalah di makalahnya itu kalo rumusan pertanyaannya ada tiga bagaimana A Bagaimana B Bagaimana C misalnya begitu.
atau Apakah ada perbedaan antara ini misalnya seperti itu.
ika pertanyaannya ada tiga maka tujuan penelitian pun ada tiga Bagaimana bunyinya contohnya adalah merujuk pada latar belakang dan rumusan masalah diatas.
maka tujuan pembahasan makalah ini adalah Misalnya begitu satu untuk mengetahui persepsi orangtua terhadap lembaga pendidikan Islam.
yang kedua silahkan diikuti sesuai dengan rumusan masalah yang dikemukakan sebelumnya.
jadi harus sama kalau rumusannya ada tiga maka tujuan pun ada tiga.
walaupun tujuan bisa dibagi dengan tujuan umum.
tujuan juga bisa dibagi dengan tujuan khusus tapi rata-rata yang dipakai makalah di kita langsung ke tujuan khusus a gitu.
kita buat yang lebih detail mengenai rumusan-rumusan nya yang kedua adalah bab mengenai pembahasan.
Jadi kalau dalam jurnal itu biasanya bagian dua itu metodologi.
Tetapi kalau dalam makalah bab 2 itu adalah pembahasan.
Apa sih yang ada dalam pembahasan.
nah ini yang sering teman-teman keliru pembahasan itu pada umumnya teman-teman langsung hanya pengertian persepsi begitu pengertian orang tua.
begitu C misalnya pengertian lembaga pendidikan Islam nah boleh seperti itu boleh tapi itu terkesan makalahnya kurang bagus begitu.
karena tidak langsung membahas pokok-pokok apa yang dipertanyakan di rumusan masalah.
PTK IPA SMP KURIKULUM 2013 DOC
Oleh karena itu teman-teman silahkan perhatikan tanda panah yang ada di situ.
di situ terlihat bahwa pembahasan itu sub-nya itu adalah tergantung rumusan masalah.
kalo rumusannya ada tiga maka pembahasan makalah itu ada tiga tapi sekali lagi ya ini idealnya begitu.
Walaupun teman-teman ada yang kadang teori dulu baru pembahasan itu boleh-boleh saja sebetulnya tapi yang lazim dan yang menurut saya bagus adalah pembahasan itu langsung ke rumusannya.
jadi kalau kita berandai bahwa rumusan nomor satu adalah bagaimana persepsi orangtua terhadap lembaga pendidikan Islam misalnya begitu.
ya pertanyaannya maka di bagian pembahasan di nomor itu langsung persepsi orangtua terhadap lembaga pendidikan Islam.
baru di bawah isinya bagaimana cara membuat isinya nanti kita akan bahas Lebih Detail mengenai cara membuat pembahasannya untuk nomor bab-nya.
apa Pak nomor bab-nya silahkan dicopy rumusan Pertanyaan nomor 2.
misalnya Bagaimana minat orang tua untuk menyekolahkan anaknya di lembaga Islam misalnya begitu.
maka Pertanyaan nomor bakal pembahasan Nomor duanya adalah langsung minat orang tua dalam menyekolahkan anaknya ke lembaga pendidikan Islam.
kemudian isinya diuraikan hasil pembahasan kita dari studi literatur yang ada karena makalah itu identik dengan studi litelatur.
jadi pembahasan itu sub judulnya itu harusnya tergantung pembahasan di rumusan masalah atau tujuan pembahasannya bukan seperti out lain buku.
pengertian persepsi pengertian orang tua pengertian minat Nah itu makalah-makalah seperti itu kurang tepat untuk di level SMA mungkin sah-sah saja seperti itu.
tetapi untuk level S1 tentu harus lebih baik dan lebih komprehensif itu di bagian pembahasan jadi Silahkan temen-temen diuraikan.
PTK IPA SMP KURIKULUM 2013 DOC
nah bagaimana kalau ternyata setelah teman-teman membahas point A itu kemudian berpengaruh terhadap Point B berpengaruh terhadap point C berpengaruh terhadap point D dan seterusnya.
misalnya semula teman-teman pertanyaannya ada tiga pertanyaan penelitiannya atau rumusan pembahasannya.
maka Apakah boleh diubah setelah melakukan pembahasan dalam kualitatif itu adalah boleh.
setelah kita melakukan studi literatur ternyata ada perubahan maka rumusan masalah dalam pembahasan kualitatif disebutnya istilahnya tentatif artinya bisa saja berubah semula rumusannya.
ada tiga karena ternyata setelah studi literatur ternyata lebih luas begitu maka bisa dirubah menjadi lebih banyak.
misalnya jadi 4/5 rumusan itu untuk bab 2 bisa disesuaikan nanti dengan rumusan masalah yang ada di bab 1.
berikutnya bab 3 adalah simpulan dan saran.
Oke simpulan dan saran agak berbeda dengan jurnal teman-teman kalau dalam makalah inget simpulan itu adalah tergantung rumusan juga.
kalau pertanyaan rumusannya ada tiga bagaimana bagaimana nya ada tiga maka simpulan pun harus 3.
apakah boleh di satu paragraf kan bisa saja tetapi yang lazim digunakan itu adalah dengan menggunakan penomoran.
PTK IPA SMP KURIKULUM 2013 DOC
Kecuali dosen tidak meminta untuk dipakai nomor.
Bagaimana contohnya contohnya adalah Misalnya bab 3 simpulan dan saran A.
Bagaimana contoh kalimatnya merujuk pada pembahasan pada makalah diatas atau pada pembahasan diatas.
maka penulis menarik beberapa kesimpulan sebagai berikut atau membuat beberapa kesimpulan pembahasan sebagai berikut.
1 langsung menjawab pertanyaan perumusan penelitian.
kesimpulan itu menjawab Ya bukan meringkas ini yang sering teman-teman salah ya.
nanti kita akan Buatlah secara khusus Bagaimana membuat simpulan jadi simpulan itu bukan meringkas
itu kira-kira teman-teman ya secara sederhana sistematika cara membuat makalah yang baik dan benar.
tapi lagi-lagi ini adalah yang saya contohkan berdasarkan keumuman makalah yang digunakan oleh dosen .
dapun dosen meminta sistematika khusus ikuti saja karena pada dasarnya secara substansi kemungkinan besar sama dengan apa yang saya sampaikan.
demikian teman-teman terima kasih wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.